ZAJĘCIA WOKALNE (MUZYCZNE)

Bardzo ważnym czynnikiem wpływającym na ogólny rozwój dziecka, czyli na rozwój fizyczny, intelektualny, emocjonalny i estetyczny, jest muzyka. Jej odbiór wpływa między innymi na rozwój emocjonalny dziecka, koncentrację uwagi czy też pamięć. Muzyka pozwala na wyrażanie uczuć, czy też emocji. Dzięki słuchaniu muzyki kształtują się w dziecku właściwe relacje społeczne, postawy moralne. Dzieci już od najmłodszych lat mają kontakt

z dźwiękami, muzyką. Dlatego też nauka muzyki cieszy się tak dużym powodzeniem już
w trakcie edukacji przedszkolnej. Najczęściej nauka ta odbywa się poprzez słuchanie muzyki, grę na różnorodnych, dostępnych instrumentach muzycznych. Dzięki tym zajęciom nauczyciel ma możliwość wskazania dzieci ze szczególnymi zdolnościami i zainteresowaniami muzycznymi, co w wielu przypadkach pozwoli na rozwój tych zdolności po zakończeniu edukacji przedszkolnej. Zajęcia muzyczne mają także działanie terapeutyczne – działają na dzieci uspokajająco. W związku z tym nauczyciele powinni jak najczęściej korzystać z walorów sztuki, jaką jest muzyka i umożliwiać dzieciom bardzo częste obcowanie z ową muzyką.

CELE GŁÓWNE:

• Rozwijanie zainteresowań muzycznych dzieci,

• Rozwijanie wrażliwości na muzykę,

• Rozwijanie umiejętności śpiewania,

• Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach muzycznych.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• Kształtowanie podstawowych zdolności muzycznych,

• Kształtowanie poczucia rytmu,

• Rozwijanie wrażliwości zmysłów – ćwiczenia angażujące słuch,

• Ćwiczenie pamięci,

• Wyrabianie pamięci oraz wyobraźni muzycznej,

• Kształtowanie umiejętności pracy w zespole,

• Kształtowanie wrażliwości na zmianę tempa, dynamiki, wysokości dźwięku,

• Kształtowanie słuchu i umiejętności słuchania muzyki,

• Zapoznanie z wyglądem wybranych instrumentów muzycznych,

• Umiejętność nazywania wybranych instrumentów muzycznych,

• Kształtowanie umiejętności rozróżniania dźwięków,

• Rozróżnianie różnych typów muzyki (np. muzyka poważna, disco, techno, ludowa).

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA:

Dziecko:

• Potrafi zaśpiewać poznane piosenki z odpowiednią dykcją,

• Potrafi zaśpiewać poznane piosenki indywidualne, zespołowo lub z całą grupą,

• Potrafi zaśpiewać ze słuchu,

• Podejmuje próbę gry na wybranych instrumentach muzycznych,

• Zna nazwy i wygląd niektórych instrumentów muzycznych,

• Potrafi rozpoznać brzmienie wybranych instrumentów muzycznych,

• Tworzy własne melodie na dostępnych instrumentach muzycznych,

• Powtarza kilka dźwięków następujących po sobie,

• Prawidłowo rozróżnia zmianę tempa w wysłuchanym utworze,

• Potrafi rozpoznać znane piosenki po wysłuchaniu melodii,

• Zna różne typy muzyki, potrafi je nazwać i odróżnić,

• Potrafi określić nastrój słuchanej muzyki,

PROPOZYCJE DZIAŁAŃ MUZYCZNYCH:

• Rozpoznawanie dźwięków: głośny – cichy, wysoki – niski, wesoły – smutny,

• Zapoznanie dzieci z wybranymi piosenkami, nauka śpiewania piosenek,

• Ćwiczenia kształtujące prawidłową dykcję,

• Emisja głosu

• Umiejętność słuchania muzyki poważnej,

• Poznanie różnorodnych typów muzyki (poważna, disco, techno, ludowa). Podawanie nazwy słuchanej muzyki,

• Wykorzystywanie naturalnych efektów (tupanie, klaskanie, itp.) do tworzenia podkładu muzycznego piosenek,

• Zapoznanie z nazwą i wyglądem wybranych instrumentów muzycznych,

• Nauka gry na wybranych instrumentach muzycznych,

• Improwizacje gry na poznanych instrumentach muzycznych wg pomysłów dzieci,

• Określenie nastroju muzyki, jej tempa, natężenia,

• Wykonywanie ćwiczeń słuchowych,

• Wykonywanie ćwiczeń oddechowych,

• Śpiewanie piosenek indywidualnie, grupowo, w zespołach,

• Rozpoznawanie instrumentów muzycznych po ich brzmieniu,

• Rozpoznawanie piosenek po wysłuchaniu melodii,

 

 

ZAJĘCIA WOKALNE (MUZYCZNE) NA CAŁY ROK:

 

 

PAŹDZIERNIK:

 

• Zajęcia 1 – Zapoznanie z tematem zajęć – wprowadzenie.

• Zajęcia 2 – Emisja głosu – ćwiczenia.

• Zajęcia 3 – Poznajemy instrumenty perkusyjne.

• Zajęcia 4 – Ćwiczenia artykulacyjne – nauka piosenki „Co się kredkom śni”

 

LISTOPAD:

 

• Zajęcia 1 – Zapoznanie się z gamą – nutami. Śpiewanie piosenki „Co się kredkom śni”

• Zajęcia 2 – Ćwiczenia dykcyjne – nauka piosenki „Na wędrówkę nadszedł czas”

• Zajęcia 3 – Rozwijanie poczucia tempa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.

• Zajęcia 4 – Reagowanie na zmiany tempa muzyki.

 

GRUDZIEŃ:

 

• Zajęcia 1 – Poznajemy dzwonki diatoniczne.

• Zajęcia 2 – Określanie nastroju w muzyce.

• Zajęcia 3 – Wysoko i nisko – określanie dźwięku i linii melodycznej.

 

STYCZEŃ:

 

• Zajęcia 1 – Niekonwencjonalne źródła dźwięku – Przedszkolna orkiestra z wykorzystaniem dzwonków diatonicznych.

• Zajęcia 2 – Emisja głosu. Głośno czy cicho?

• Zajęcia 3 – Zabawy muzyką. Różnice dynamiczne.

• Zajęcia 4 – Różne rodzaje muzyki.

 

LUTY:

 

• Zajęcia 1 – Ćwiczenia dykcyjne. Nauka piosenki pt.”Pora na miłość”

• Zajęcia 2 – Akompaniament muzyczny do piosenki pt. „Pora na miłość”

• Zajęcia 3 – Ćwiczenia artykulacyjne. Popisy wokalne – śpiewanie solo i w parach.

• Zajęcia 4 – Muzyka poważna –rozróżnianie dynamiki utworu.

 

MARZEC:

• Zajęcia 1 – „Bazyliszek” – nauka piosenki. Zabawa z instrumentami.

• Zajęcia 2 – Rozwijanie poczucia tempa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.

• Zajęcia 3 – Wyklaskiwanie rytmów.

• Zajęcia 4 – Kształcenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.

 

 

KWIECIEŃ:

 

• Zajęcia 1 – Zabawy muzyczne z zastosowaniem Metody Dobrego Startu – „Wlazł kotek na płotek”

• Zajęcia 2 – Kwiecień plecień – improwizacja rytmiczno – melodyczna przysłowia.

• Zajęcia 3 – Wyrażamy muzycznie nasze emocje.

• Zajęcia 4 – Ćwiczenia dykcyjne. Nauka piosenki fragmentami pt.”A, ja wolę moją mamę”

• Zajęcia 5 – Rytmizujemy wyrazy. Ćwiczenia artykulacyjne.

 

MAJ:

 

• Zajęcia 1 – Akompaniament muzyczny do piosenki pt. „A, ja wolę moją mamę”

• Zajęcia 2 – Ćwiczenia dykcyjne. Śpiewamy z podziałem na role.

• Zajęcia 3 – Zapoznanie z piosenką pt. „Mój tata” – akompaniament muzyczny.

• Zajęcia 4 – Relaksacja.

 

CZERWIEC:

 

• Zajęcia 1 – Emisja głosu. Nauka piosenki pt. „Takich dwoje jak my”

• Zajęcia 2 – Ćwiczenia artykulacyjne. Popisy wokalne – śpiewanie solo i w parach.

• Zajęcia 3 – Ćwiczenia dykcyjne. Nauka piosenki fragmentami – akompaniament do piosenki pt. „Tu jest moje miejsce”

• Zajęcia 4 – Podsumowanie zajęć. Śpiewanie poznanych piosenek. Zabawy z instrumentami.

 

UWAGI O PROGRAMIE

 

Program zajęć muzycznych został opracowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym. Został ona tak opracowany, aby można było go modyfikować według potrzeb i możliwości dzieci. Zabawy przedstawione w propozycji zajęć na cały rok są tak skonstruowane, aby można było dostosowywać je do odpowiedniej grupy wiekowej dzieci.

Zaproponowane zajęcia sprawią dzieciom ogromną przyjemność, rozwiną umiejętności muzyczne i gry na instrumentach dzieci oraz pobudzą ich fantazję. Najważniejsze, aby pamiętać, że zajęcia muzyczne mają być dla dzieci dobrą zabawą.

 

 

Opracowała: Monika B.