ZAJĘCIA WOKALNE (MUZYCZNE)
Bardzo ważnym czynnikiem wpływającym na ogólny rozwój dziecka, czyli na rozwój fizyczny, intelektualny, emocjonalny i estetyczny, jest muzyka. Jej odbiór wpływa między innymi na rozwój emocjonalny dziecka, koncentrację uwagi czy też pamięć. Muzyka pozwala na wyrażanie uczuć, czy też emocji. Dzięki słuchaniu muzyki kształtują się w dziecku właściwe relacje społeczne, postawy moralne. Dzieci już od najmłodszych lat mają kontakt
z dźwiękami, muzyką. Dlatego też nauka muzyki cieszy się tak dużym powodzeniem już
w trakcie edukacji przedszkolnej. Najczęściej nauka ta odbywa się poprzez słuchanie muzyki, grę na różnorodnych, dostępnych instrumentach muzycznych. Dzięki tym zajęciom nauczyciel ma możliwość wskazania dzieci ze szczególnymi zdolnościami i zainteresowaniami muzycznymi, co w wielu przypadkach pozwoli na rozwój tych zdolności po zakończeniu edukacji przedszkolnej. Zajęcia muzyczne mają także działanie terapeutyczne – działają na dzieci uspokajająco. W związku z tym nauczyciele powinni jak najczęściej korzystać z walorów sztuki, jaką jest muzyka i umożliwiać dzieciom bardzo częste obcowanie z ową muzyką.
CELE GŁÓWNE:
Rozwijanie zainteresowań muzycznych dzieci,
Rozwijanie wrażliwości na muzykę,
Rozwijanie umiejętności śpiewania,
Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach muzycznych.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Kształtowanie podstawowych zdolności muzycznych,
Kształtowanie poczucia rytmu,
Rozwijanie wrażliwości zmysłów – ćwiczenia angażujące słuch,
Ćwiczenie pamięci,
Wyrabianie pamięci oraz wyobraźni muzycznej,
Kształtowanie umiejętności pracy w zespole,
Kształtowanie wrażliwości na zmianę tempa, dynamiki, wysokości dźwięku,
Kształtowanie słuchu i umiejętności słuchania muzyki,
Zapoznanie z wyglądem wybranych instrumentów muzycznych,
Umiejętność nazywania wybranych instrumentów muzycznych,
Kształtowanie umiejętności rozróżniania dźwięków,
Rozróżnianie różnych typów muzyki (np. muzyka poważna, disco, techno, ludowa).
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA:
Dziecko:
Potrafi zaśpiewać poznane piosenki z odpowiednią dykcją,
Potrafi zaśpiewać poznane piosenki indywidualne, zespołowo lub z całą grupą,
Potrafi zaśpiewać ze słuchu,
Podejmuje próbę gry na wybranych instrumentach muzycznych,
Zna nazwy i wygląd niektórych instrumentów muzycznych,
Potrafi rozpoznać brzmienie wybranych instrumentów muzycznych,
Tworzy własne melodie na dostępnych instrumentach muzycznych,
Powtarza kilka dźwięków następujących po sobie,
Prawidłowo rozróżnia zmianę tempa w wysłuchanym utworze,
Potrafi rozpoznać znane piosenki po wysłuchaniu melodii,
Zna różne typy muzyki, potrafi je nazwać i odróżnić,
Potrafi określić nastrój słuchanej muzyki,
PROPOZYCJE DZIAŁAŃ MUZYCZNYCH:
Rozpoznawanie dźwięków: głośny – cichy, wysoki – niski, wesoły – smutny,
Zapoznanie dzieci z wybranymi piosenkami, nauka śpiewania piosenek,
Ćwiczenia kształtujące prawidłową dykcję,
Emisja głosu
Umiejętność słuchania muzyki poważnej,
Poznanie różnorodnych typów muzyki (poważna, disco, techno, ludowa). Podawanie nazwy słuchanej muzyki,
Wykorzystywanie naturalnych efektów (tupanie, klaskanie, itp.) do tworzenia podkładu muzycznego piosenek,
Zapoznanie z nazwą i wyglądem wybranych instrumentów muzycznych,
Nauka gry na wybranych instrumentach muzycznych,
Improwizacje gry na poznanych instrumentach muzycznych wg pomysłów dzieci,
Określenie nastroju muzyki, jej tempa, natężenia,
Wykonywanie ćwiczeń słuchowych,
Wykonywanie ćwiczeń oddechowych,
Śpiewanie piosenek indywidualnie, grupowo, w zespołach,
Rozpoznawanie instrumentów muzycznych po ich brzmieniu,
Rozpoznawanie piosenek po wysłuchaniu melodii,
ZAJĘCIA WOKALNE (MUZYCZNE) NA CAŁY ROK:
PAŹDZIERNIK:
Zajęcia 1 – Zapoznanie z tematem zajęć – wprowadzenie.
Zajęcia 2 – Emisja głosu – ćwiczenia.
Zajęcia 3 – Poznajemy instrumenty perkusyjne.
Zajęcia 4 – Ćwiczenia artykulacyjne – nauka piosenki „Co się kredkom śni”
LISTOPAD:
Zajęcia 1 – Zapoznanie się z gamą – nutami. Śpiewanie piosenki „Co się kredkom śni”
Zajęcia 2 – Ćwiczenia dykcyjne – nauka piosenki „Na wędrówkę nadszedł czas”
Zajęcia 3 – Rozwijanie poczucia tempa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.
Zajęcia 4 – Reagowanie na zmiany tempa muzyki.
GRUDZIEŃ:
Zajęcia 1 – Poznajemy dzwonki diatoniczne.
Zajęcia 2 – Określanie nastroju w muzyce.
Zajęcia 3 – Wysoko i nisko – określanie dźwięku i linii melodycznej.
STYCZEŃ:
Zajęcia 1 – Niekonwencjonalne źródła dźwięku – Przedszkolna orkiestra z wykorzystaniem dzwonków diatonicznych.
Zajęcia 2 – Emisja głosu. Głośno czy cicho?
Zajęcia 3 – Zabawy muzyką. Różnice dynamiczne.
Zajęcia 4 – Różne rodzaje muzyki.
LUTY:
Zajęcia 1 – Ćwiczenia dykcyjne. Nauka piosenki pt.”Pora na miłość”
Zajęcia 2 – Akompaniament muzyczny do piosenki pt. „Pora na miłość”
Zajęcia 3 – Ćwiczenia artykulacyjne. Popisy wokalne – śpiewanie solo i w parach.
Zajęcia 4 – Muzyka poważna –rozróżnianie dynamiki utworu.
MARZEC:
Zajęcia 1 – „Bazyliszek” – nauka piosenki. Zabawa z instrumentami.
Zajęcia 2 – Rozwijanie poczucia tempa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.
Zajęcia 3 – Wyklaskiwanie rytmów.
Zajęcia 4 – Kształcenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
KWIECIEŃ:
Zajęcia 1 – Zabawy muzyczne z zastosowaniem Metody Dobrego Startu – „Wlazł kotek na płotek”
Zajęcia 2 – Kwiecień plecień – improwizacja rytmiczno – melodyczna przysłowia.
Zajęcia 3 – Wyrażamy muzycznie nasze emocje.
Zajęcia 4 – Ćwiczenia dykcyjne. Nauka piosenki fragmentami pt.”A, ja wolę moją mamę”
Zajęcia 5 – Rytmizujemy wyrazy. Ćwiczenia artykulacyjne.
MAJ:
Zajęcia 1 – Akompaniament muzyczny do piosenki pt. „A, ja wolę moją mamę”
Zajęcia 2 – Ćwiczenia dykcyjne. Śpiewamy z podziałem na role.
Zajęcia 3 – Zapoznanie z piosenką pt. „Mój tata” – akompaniament muzyczny.
Zajęcia 4 – Relaksacja.
CZERWIEC:
Zajęcia 1 – Emisja głosu. Nauka piosenki pt. „Takich dwoje jak my”
Zajęcia 2 – Ćwiczenia artykulacyjne. Popisy wokalne – śpiewanie solo i w parach.
Zajęcia 3 – Ćwiczenia dykcyjne. Nauka piosenki fragmentami – akompaniament do piosenki pt. „Tu jest moje miejsce”
Zajęcia 4 – Podsumowanie zajęć. Śpiewanie poznanych piosenek. Zabawy z instrumentami.
UWAGI O PROGRAMIE
Program zajęć muzycznych został opracowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym. Został ona tak opracowany, aby można było go modyfikować według potrzeb i możliwości dzieci. Zabawy przedstawione w propozycji zajęć na cały rok są tak skonstruowane, aby można było dostosowywać je do odpowiedniej grupy wiekowej dzieci.
Zaproponowane zajęcia sprawią dzieciom ogromną przyjemność, rozwiną umiejętności muzyczne i gry na instrumentach dzieci oraz pobudzą ich fantazję. Najważniejsze, aby pamiętać, że zajęcia muzyczne mają być dla dzieci dobrą zabawą.
Opracowała: Monika B.